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家有神童，这对父母而言毫无疑问是最有一点向他人夸耀的事，这是他人父母口中极致的别人家的孩子。每个孩子的父母都期望自己的孩子是个神童，若不是，那就期望通过各种各样的神童培训班教育沦为神童。事件：近日，网爆料湖北襄阳某小学一年级的年仅7岁神童，通过测试跳跃到四年级，消息一出，争议四起，国人的神童情结神经再度被感受到。

将近两岁，开始学韵律体操，打泰拳；3岁开始读书名著、腹古诗；在家长的强烈要求下，对其展开了升四年级科学知识水平测试，测试结果为合格，于是神童以求跳跃到四年级。可以说道，神童的传说故事，国人早就仍然陌生，12岁湖北神童毕业中科大、13岁贵州神童毕业中国农大、15岁神童在家学获两个本科学位，拟考香港大学博士，等等，而网上大大曝出的史上最年长教授最年长官员等，堪称让人精彩、讨厌妒忌怨，堪称是没最神，只有更加神灵。然而受伤仲永的教训自古以来有之耳。

5岁语言天才患失语症、13岁神童大学生活不如意，入校一年成绩倒数，等等。神童们有可能有爱因斯坦的智力，却没爱因斯坦的时间。当他们时间都用在读书上时，没充足的时间展开完备的全面的和自我驳斥的思维时，他们的思想早已被烧结了。

爱因斯坦之所以有那么低的成就不全是因为他读的书有多少他的智力有多低，而是因为他有独立思考于自我驳斥的思维时间。他的相对论在刚被公开发表的时候被人取笑为疯子的点子，这是为什么呢？因为其他的人都被书本烧结了，他们无法瓦解书本，无法驳斥理论从而无法有突破性的点子。每个人从小到大都有一定的规律，人在违背规律的情况下，之后不会受到外界忘了的压力，在沈重的压力之下，和外界带给更高希望的时候，是很难获得较好的学习效果。

孩子在这种情况下，可能会作出一些家长所想象将近的事情，只怕到时候，家长们悔之晚已。要告诉，神童的光环本身就是一个压力，而孩子的心里承受能力有一定的界限，当他的压力小于他自身的拒绝接受能力时，他可能会踏上一条不归路。

在神童教育面前，家长应当怎样反省自己的不道德？不管是自我抹黑还是揠苗助长，神童情结体现了社会上一些有名要趁早的心态，这种性急、情绪的心态违反了人才培养、茁壮的规律，大跃进总会尚存各种后遗症的。涉及读者论：莫让神童成仲永在我国学界，对神童的科学称谓是超常儿童。

普通人虽然无法对神童展开科学的定义，但是，人们心目中还是有一个最朴素的了解：十分聪慧、有过人之处、人数很少。不过，被迫说道的是关于受伤仲永的事例也并不少见。家庭教育：父母，别人家的孩子不是鼓舞是压制别人家的孩子，这是广大中国父母经常悬挂在嘴边的一个词。

它广泛应用与各大情景之中，而我们的中国孩子堪称是颇受别人家孩子的毒害。高考状元职场展现出平平 现代版仲永频现谓之反省一旁是高考状元热；一旁是在高考状元调查报告结果所表明的，状元们工商管理场展现出平平。高考状元为何无法沦为职场状元？不已想问，在高考状元热背后，否不存在着不少的现代版仲永？诸多反省。

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