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金秋十月，四川省小学英语课堂教学展评活动在成都市双流区棠湖小学冲破了序幕。本次盛会邀到北京教育学院外语与国际教育学院张金秀教授、广东省顺德教育发展中心英语教研员田湘军老师、四川省教育科学研究院义务教育研究所副所长覃文胜老师、成都市教育科学研究院小学英语教研员樊波老师、成都市双流区小学英语教研员尚能梅林老师作为专家团队。从省赛甄选出来的佼佼者与北京的专家老师一起，带给六节小学英语课堂教学的盛宴。

棠湖小学作为本次活动的主办单位，获取了高质量、精细坦诚的会务服务。gvB第一篇章：热情揭幕gvB10月14日上午，四川省市区内近600名老师齐聚棠湖小学多功能厅，老师们对此次活动翘首以待。

棠湖小学主持人张帅老师和刘佳瑶老师宣告了活动的开始。开幕式上，棠湖小学李顺榕校长公开发表了热情洋溢的欢迎辞。

她侧重讲解了棠湖小学在英语课程上的改革以及获得的成就。李顺榕校长的讲话让专家和来自省内的将近600名老师感受到了东道主的热情，感受到了百年名校棠湖小学的魅力。

接着，双流区教育局党组成员、副局长王金萍代表双流区教育局亲临现场，带给了精彩的讲话。她认为，教育高质量发展首先要坚决质量以定，其次要坚决教师为要，她对双流区小学英语的发展道出了迫切的期望。最后覃文胜老师决定了各项工作并主持人评课环节。

gvBgvB棠湖小学主持人gvBgvB棠湖小学李顺榕校长gvBgvB双流区教育局党组成员、副局长王金萍gvBgvB覃文胜老师gvB第二篇章：课堂展出活动gvB14日，来自达州、双流棠湖小学、成都泡小西区、北京的四位老师同台献技，四节课各有各的精彩，棠小的孩子们和老师们配合默契，观课的老师们随着孩子们一起沉浸于在多姿多彩的教学活动中。gvBgvB来自达州市通州区的陈佳老师带给所画本课《聪慧的毛毛虫》，陈佳老师非常重视读者前的铺垫，同时制作了有意思形象的头饰和毛毛虫玩具，并且她希望学生大胆传达，让孩子们的绘本课上得有声有色。gvBgvBgvB来自棠湖小学的孟秦老师带给主题为《小鼷鹿与鳄鱼》的绘本课堂。孟秦老师的绘本教学大道至简，赶往主题。

课堂教学仅用了两分钟的时间，通过看图猜中物，就引进到本课的主角。同时，她在课堂上展开了经典的课堂活动，发展学生能力。使用学生间合作交流方式，提高学生素养。

她还通过读书封面、猜中角色、精研读书、去找细节、巧设回答的方式大力灵感学生思维。而且现场她用粉笔板书使得学生需要更好地注目教学内容的即时分解，一整堂课接到了极佳的效果，获得了专家的高度赞誉。真为堪称台上一分钟，台下十年功。gvBgvBgvB陈玉珍老师带给的是《解救鲨鱼》的故事，她来自成都市泡桐树小学西区分校。

陈玉珍老师用多样的语言表达，非常丰富的肢体动作和表情以及动人的热情病毒感染着每位同学。gvBgvBgvB吕帅老师带给的是《登山展开时》这一绘本教学，他来自北京芳草地国际学校富力分校。吕帅老师的课堂设计目的具体，主题引人注目，而且与学生之间有问题链的深度交流，十分灵感学生思维，让学生和每位老师都感受到了大城魅力男教师的风采。

gvBgvBgvB15日上午，来自自贡市荣县东街小学的张雪老师带给了《世界海洋日》这一绘本教学，张雪老师的课堂主题具体，生动直观，而且留意培育学生维护海洋的意识，最后让学生自己设计了一张张可爱的敦促人们维护海洋的海报。gvB程远老师带给的是《狗狗好帮手》这一绘本教学，他来自绵阳市长虹世纪城实验小学，程远老师的课堂最令人印象深刻印象的是他利用有意思的板书特活动，让同学们分工合作把整个故事串联一起。

gvB第三篇章：专家评论gvB老师们的课以次精彩，而更加精彩的是现场专家们的评论。让现场参访的老师们情意回响，进账满满。田湘军老师的机智风趣，张金秀教授的学术精妙，樊波老师的实践中共享，覃文胜副所长的高屋建瓴，尚能梅林老师的图表化建议，都让老师们接连推崇。

gvBgvB其中田湘军老师说，参访了这么多杰出的小学英语绘本课堂教学，他指出以下几点必须留意：第一、注目课型。在教学的时候，教师应该将重点放到读者上，不论是读图，还是读文。可以将更加多的时间放到现实的纸质绘本材料上。

第二、注目主体。学生是自学的主体，教师应该主动按兵不动，学会等候，给孩子们更好的时间去读者、去思维、去共享。第三、注目文本。

作为教师，应该更加深层次地钻研教学材料，使用科学的教学策略，创造性地建构文本，设计合理的教学活动。四、注目活动。

绘本读者，有很多经典的活动。可以根据必须，有效地开展活动。gvBgvB张金秀教授说，绘本教学仍然讲究课程化，即指导性读者和独立国家读者，指导性读者是学生在老师的率领下展开读者，独立国家读者是课后学生自己展开的读者。必须把两者融合一起。

因为课堂上的指导性读者解决问题的是读者的质的问题，而独立国家读者解决问题的是读者的量的问题。只有多读书才能提高读者。除此之外，张金秀教授还谈到了在绘本教学中老师要留意给学生传送书本概念，比如通过观察封面，出版社，插画，级别，让孩子创建从篇章到整本书的概念。

gvBgvB樊波老师说，一、获得文本首先要分析学情，理解学生的理解水平。二、要留意主题概念，以语篇为相结合，以语言为线索，寻找与学生生活切合，与他们生活涉及的主题。三、教学方式问题化，留意培育学生思维品质，要告诉明确提出某个问题的目的，要让学生有机会，有空间传达自己的点子。樊波老师还说道到了课堂教学的KWL，即known、whattolearn、learnt。

gvBgvB双流区英语教研员尚能梅林老师在活动后明确提出了自己的思维和点子。一、对于一整堂课的环节和拒绝她言简意赅地用几句四字词语展开了总结。二、对于绘本教学，尚能梅林老师指出首先要就其封面展开理解，探讨主题。

三、她指出要从文本中逃跑关键词。四、要如何设置问题来超过有效地发问。

另外，尚能梅林老师就其中的两节阅读课明确提出了自己的板书设计，所有这些给到场的老师以深刻印象的灵感。gvBgvB第四篇章：颁奖典礼及领悟gvB一天半的活动紧绷而扩充，最后棠湖小学孟秦老师喜获本次教学展评活动一等奖。她的顺利除了她自身的希望和实力，也必不可少学校领导的关心、反对和对此次活动的推崇。

除此之外，棠湖小学英语组全体教师团结一致协作，大力讲课，壮烈牺牲周末休息时间，作好后勤保障工作，在此次活动中反映了很好的团队精神，促使了此次活动的圆满成功。gvBgvBgvB本次活动以课堂参访为紧贴，以专家评论为抓手，以增进教师专业发展为目的，充分调动了与会教师的钻研精神，更佳地充分发挥了课堂展评活动的专业引导起到。

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